Inițiativa vs. Vinovăția: o etapă de dezvoltare psihosocială

În timpul etapei de dezvoltare psihosocială a inițiativei vs. culpabilitate, copiii au nevoi specifice care ar putea să nu fie evidente pentru părinții lor. Copilăria nu este ușoară. Știm asta. Cu toate acestea, ca părinți, de multe ori nu reușim să ne ajutăm copiii în modurile cele mai potrivite pentru vârsta lor. Înțelegând această etapă, ați putea găsi o modalitate de a face față problemelor care au început atunci când erați copil mic. La fel de important, puteți crea rezultate mai bune pentru copiii dvs., pe măsură ce încearcă să dea sens lumii lor.

Sursa: unsplash.com

Care sunt etapele de dezvoltare psihosocială ale lui Erikson?

Erik Homburger Erikson era un german-Psiholog și psihanalist american pentru dezvoltare, care a conceput o teorie pentru a explica modul în care oamenii s-au dezvoltat prin viață prin interacțiuni sociale. Erikson a descompus durata de viață a unei persoane în opt etape de dezvoltare psihosocială și a acoperit dezvoltarea cheie de la naștere până la bătrânețe. Fiecare etapă are o criză psihosocială care conferă o trăsătură, care poate deveni o virtute, un defect sau ceva între ele - în funcție de modul în care este tratată. Cele 8 etape sunt:

1. Încredere în neîncredere: Născut la 1 și 1/2 ani. Virtutea: Speranța.
2. Rușinea autonomiei: 1 1/2 până la 3 ani. Virtutea: Voință.
3. Vinovăția inițiativei: 3-5 ani. Virtutea: Scopul.
4. Inferioritatea industriei: 5-12 ani. Virtutea: Competență.
5. Confuzie despre rolul identității ego-ului: 12 - 18 ani. Virtutea: Fidelitatea.
6. Izolarea intimității: 18 - 40 de ani. Virtutea: Iubirea.
7. Stagnarea generativității: 40 - 65 de ani. Virtutea: Îngrijirea.
8. Disperarea integrității ego-ului: 65 de ani și nu numai. Virtutea: Înțelepciunea.

Inițiativă vs. Culpă

Inițiativa versus vinovăție este o etapă a Etapele de dezvoltare psihosocială ale lui Erikson. Apare între vârsta de trei până la cinci ani, denumită de Erickson drept „vârsta jocului”. În această etapă, copiii petrec mult timp la joacă cu alți copii și încep să-și dezvolte abilitățile interpersonale.

În timp ce se joacă, copiii încep să ia inițiativă și pot încerca să simtă rolurile și acțiunile de conducere în rândul colegilor; de exemplu, un copil poate alege rolurile pentru sine sau pentru alții în cadrul unui joc. Acesta este începutul inițiativei. Vina intră în joc atunci când copiii greșesc în timp ce navighează pe aceste poziții. Învățarea subtilităților de a-i determina pe ceilalți să coopereze fără a fi șefi este o încercare și o eroare. Vinovăția sau rușinea în această situație pot duce la îngrijirea copilului de sentimentele celorlalți și alegerea de a face ceea ce alții consideră corect, dar poate provoca, de asemenea, un copil să încerce să inițieze jocuri sau să-i conducă pe alții.

Etapa 3, cu criza sa psihosocială de inițiativă vs. vinovăție, este o etapă care poate avea un impact profund asupra restului vieții tale. Deci, ce este această etapă? Cum arată și ce se întâmplă pe măsură ce progresează?

Viața în epoca jocului

Erikson a numit vârstele de la 3 la 5 ani „Vârstele jocului”. Este momentul din viață când copiii au mai întâi șansa de a lua inițiativa prin joc. Copiii de vârstă de joacă sunt, de obicei, preșcolari cel puțin o parte din fiecare săptămână. Dacă nu, aceștia se pot deplasa cu succes în această etapă dacă au ocazia să se joace des cu alți copii. Încep să dezvolte abilități interpersonale pentru că acum sunt suficient de mari pentru a se juca cu alți copii.

Cum iau copiii inițiativa

Copiii în vârstă de joacă sunt atrași în mod natural de experiențe care le permit să ia decizii și să conducă alți copii. Pe măsură ce joacă, pot alege un joc pentru a se implica cu ceilalți. Aceștia își pot alege rolurile și chiar rolurile altor jucători atunci când joacă imagini.

În această etapă, s-ar putea să observați copilul dvs. planificând activități împreună cu colegii lor de joacă. S-ar putea să vedeți că își alcătuiesc jocurile. Ei pot fi cei care sugerează că grupul joacă deloc. Nu numai că practică inițiativa, dar își dezvoltă și abilitățile de conducere.

Cum dezvoltă vinovăția

57 număr de înger

Copiii din etapa 3 a lui Erikson pot părea adesea agresivi. Pur și simplu nu au elaborat subtilitățile de a-i determina pe ceilalți să coopereze fără a fi șefi. Nu au întotdeauna maturitatea de a alege jocuri sau roluri adecvate pentru ei și pentru ceilalți. Pe scurt, vor face greșeli.

Interacțiunea cu ceilalți copii îi oferă copilului oportunități de a dezvolta un sentiment de inițiativă, dar deschide și ușa sentimentelor de vinovăție. Vina poate duce la rezultate sănătoase, cum ar fi grija pentru sentimentele altora și alegerea de a face ceea ce consideră corect. De asemenea, poate determina copilul să evite încercarea de a începe jocuri noi sau de a-i conduce pe alții.

De ce echilibrul este esențial

Inițiativa fără vinovăție poate fi dăunătoare celorlalți. Vinovăția sau rușinea fără inițiativă pot determina copilul să se retragă de la alții. Un părinte trebuie să încerce să-și ajute subtil copilul să găsească echilibrul adecvat dintre cei doi. Un părinte trebuie să fie atent și delicat pentru a evita rezultatele negative și pentru a prelua copilul. Un copil are nevoie de spațiul pentru a lua decizii și a lua inițiativa, în timp ce învață, de asemenea, că trebuie să ia în considerare sentimentele altora.

Mai mult, un copil trebuie să învețe din propriile greșeli uneori; uneori, slujba părinților este pur și simplu să evidențieze greșeala și o soluție pentru data viitoare. Asigurați-vă că greșelile sunt corectate, dar nu sunt considerate „rele”. În această etapă, copiii își asumă adesea vinovăția și rușinea pentru lucrurile pe care nu le-ai intenționat niciodată să le poarte. Un copil se poate simți vinovat pentru că te deranjează dacă le respingi întrebările, totuși, după cum știe orice părinte, copilul trebuie să simtă o formă de vinovăție - atunci când este cazul - pentru a învăța să se controleze. Un copil care te întrerupe pentru a pune această întrebare merită un anumit nivel de rușine pentru a-și da seama că acțiunile lor au avut un efect social negativ.

Sursa: peoplecreations via freepik.com

Rezultate negative în inițiativa vs. Vinovăţie

911 numere de îngeri

Ce se poate întâmpla dacă inițiativa împotriva culpabilității merge prost? Copilul va fi dezechilibrat într-un fel sau altul. Pot deveni vinovați, izolați social și fragili din punct de vedere emoțional. Sau, pot deveni puternici și chiar agresivi. Este posibil să se îndoiască de capacitatea lor de a întreprinde acțiuni și de a obține rezultate pozitive. Sau pot ignora egoism sentimentele altor oameni. Un copil prea vinovat poate să nu-și dezvolte niciodată creativitatea pe deplin. Un copil care are prea puțină vinovăție se poate comporta în mod necorespunzător.

Criticii lui Erikson subliniază că el nu a descris niciodată clar ce se întâmplă la ani după ce individul nu reușește să treacă cu succes printr-o etapă. Răspunsul general acceptat este că o etapă eșuată duce la probleme legate de-a lungul vieții.

Ce se întâmplă când copiii reușesc în etapa 3?

Atunci când un copil se deplasează cu succes prin etapa inițiativei față de vinovăție, își dezvoltă un puternic sentiment de scop. Scopul exact se modifică de obicei pe măsură ce îmbătrânesc. Cu toate acestea, sentimentul de bază că pot întreprinde acțiuni semnificative și pot obține rezultate pozitive poate dura tot restul vieții lor.

Cum își pot ajuta părinții copiii în etapa 3?

Un părinte bine informat își poate ajuta copilul prin Etapa 3 a lui Erikson în multe feluri. Dacă sunteți sau veți fi părinte sau bunic al unui copil în etapa a 3-a, îi puteți ajuta în următoarele moduri:

• Oferiți-le oportunități de joc gratuit cu alți copii.
• Oferiți-le spațiu emoțional pentru a lua inițiativa.
• Evitați să le rușinați pentru greșelile pe care le fac atunci când inițiază jocul. Ascultați motivele lor, corectați-le cu blândețe, dar ferm, dacă trebuie să faceți acest lucru, apoi lăsați să treacă momentul.
• Arată-le că ceea ce spun și fac este important pentru tine.
• Evitați să le criticați sau să încercați să le controlați.
• Acceptați-i necondiționat pentru cine sunt, chiar și atunci când nu puteți accepta o decizie pe care au luat-o.
• Nu lăsați întrebările copilului dvs. să vă supere sau să vă enerveze. În schimb, anunțați-i că sunteți fericiți că sunteți interesați să învățați.
• Fiți un model pentru un echilibru sănătos între vinovăție și inițiativă.
• De asemenea, amintiți-vă că bunicii și alte rude pot juca, de asemenea, un rol important în a ajuta copilul să dezvolte echilibrul în etapa inițiativei vs. a culpei.

Sursa: pixabay.com

Ce se întâmplă dacă nu ați trecut cu succes prin inițiativa vs. Vinovăţie?

Indiferent dacă sunteți părinte sau nu intenționați niciodată să fiți unul, trebuie să aveți acel echilibru pozitiv de inițiativă și vinovăție. Dacă nu ați învățat cum să faceți acest echilibru ca un copil, este posibil să trebuiască să lucrați mai mult pentru a-l realiza acum. Cu toate acestea, este departe de a fi imposibil. După cum a indicat Erikson în teoria sa, continuăm să ne schimbăm de-a lungul vieții. Există întotdeauna un motiv pentru a spera și pentru a lucra spre dezvoltarea personală.

Ca adult, este posibil să vă amintiți în continuare modurile în care ați fost frustrat în copilărie. S-ar putea să vă spuneți că nu puteți reuși să îi influențați pe ceilalți. S-ar putea să vă spuneți părerile și întrebările dvs. nu contează. S-ar putea să simțiți o astfel de vinovăție la gândul de a răni pe cineva din neatenție, încât nici nu mai încercați să inițiați interacțiuni sociale.

Ce trebuie să realizezi este că poți schimba toate aceste vorbe de sine negative. Puteți scrie un script nou pentru dvs., care este în același timp mai sănătos și mai plăcut. Puteți găsi în continuare scop și sens în existența voastră.

Obținerea ajutorului

Există multe surse de ajutor pentru persoanele care se luptă cu dificultățile lor din trecut sau cu luptele actuale ale copilului lor în etapa de inițiativă vs. Trebuie să găsiți surse fiabile și de susținere. Oricare dintre următoarele surse vă poate fi de ajutor:

911 număr de înger

• Prieteni
• Grupuri de sprijin pentru părinți
• Cărți de Erikson și alți psihologi ai dezvoltării
• Profesorii preșcolari ai copilului dumneavoastră
• Un consilier în sănătate mintală

Deși multe dintre aceste surse ar putea fi utile, trebuie să evaluați dacă ați găsit sau nu ajutorul potrivit. Luați în considerare cunoștințele lor despre stadiul inițiativei față de vinovăție, precum și capacitatea lor de a aplica aceste cunoștințe situației dvs. specifice.

Dacă trebuie să vorbiți cu un consilier de sănătate mintală despre dumneavoastră sau despre dezvoltarea psihosocială a copilului dvs., puteți vorbi cu un consilier autorizat la BetterHelp.com. Acolo, veți fi asociat cu un terapeut online care vă poate ajuta cu această problemă și cu alte probleme de sănătate mintală în programul dvs. și de oriunde aveți o conexiune la internet.

Fiecare etapă a vieții este importantă. Dacă vă luptați cu copiii în această etapă sau cu propriile probleme care decurg din anii de dezvoltare, obținerea ajutorului poate fi extrem de benefică. S-ar putea să te simți singur în lipsa ta de înțelegere, dar cu ajutorul potrivit, poți să-ți creezi un viitor mai bun pentru tine și pentru cei care depind de tine. Citiți mai jos pentru câteva recenzii ale consilierilor BetterHelp, de la părinți cu probleme diferite.

Recenzii consilier

'' Sunt FERICIT cu Rachel și cu BetterHelp! Este accesibil, sunt o mamă singură, cu 4 copii cu un buget restrâns și o mulțime de stres, iar acest format facilitează obținerea ajutorului. IUBESC că îi pot scrie sentimentele ori de câte ori le am, nu trebuie să aștept o săptămână pentru următoarea sesiune. Este foarte perspicace și eu sunt recunoscător! '

„Sunt o femeie de 42 de ani, antreprenor de succes într-o căsnicie iubitoare și am un băiat luminos și sănătos de 4 ani. Nu ar trebui să am nimic de reproșat. În general sunt fericit, motivat și am încredere în sine. Deci, de ce în lume aș avea nevoie de terapie? Pentru că am nevoie de ajutor cu idei constructive pentru a-mi controla atitudinea negativă. În general, nu sunt o persoană negativă, dar sunt foarte conștient de sine că am schimbări vaste de dispoziție de furie și pesimism și obțin asta de la tatăl meu. L-am ales pe Douglas pentru că el recomandă utilizarea terapiei cognitive comportamentale și a gestionării furiei - care este tipul de terapie de care am nevoie. Douglas vine cu soluții clare și apreciez asta. Nu am vrut ca un terapeut să-mi spună să vorbesc despre ziua mea și cum mă face să mă simt și că este normal să am aceste sentimente. Știu că este normal să mă simt furios uneori, dar am vrut să înțeleg cum să o recunosc și să o abordez. Deci, dacă aveți nevoie de o conversație constructivă cu rezultate rapide pentru supărările zilnice și (în special sfaturi eficiente de creștere a copilului!) Cred că Douglas este terapeutul dvs.

Marea dezvoltare necesită muncă

Din fericire, abordați deja partea grea. Înțelegerea problemelor cu care s-ar putea să vă confruntați sau nu și cum să le abordați în modul cel mai sănătos este un factor extrem de important în sănătatea mintală pe tot parcursul vieții. De încercând să învăț mai multe și să înțelegem aceste probleme esti pe cale sa iti imbunatatesti atat viata cat si viata celor care depind cel mai mult de tine.

Imparte Cu Prietenii Tai: